耶稣宣告,藉著祂子民的合一和爱,世人将知道这一点
他是父神差来的(约翰福音17:20-23)。. TG反波胆足球平台寻求表达爱
当我们通过我们的独特性拥抱合一时,我们就会团结起来. 独一无二的上帝
我们每个人,其中一部分是种族和文化.
“我能够在这里学习,接受优秀教师的挑战,结交好朋友
还有人际关系,和我的家人一起经历这一切是一种祝福."
莱斯利·希尔,21岁
“(我在马来西亚长大,但)我不是马来西亚人. 我有韩国护照,但我
不够韩语. 我不是美国人,因为我说话有口音,看起来也不一样.
但上帝比这更伟大……我的家在天堂,我是上帝的儿子. 我是其中一员
他的国家和他的民族. TG反波胆足球平台会一直是我的好家人,尽管
我们看起来不一样. 我们是基督徒,这意味着我们是他的子民,这意味着
我们是一家人.”
约翰Bae 21岁
《TG反波胆足球平台》包含了这样一个事实,即我们的民族遗产和文化经验
塑造了我们每个人. 我们在许多不同的故事中练习彼此相爱
在了望山顶上碰撞出一种美丽的多样性表达. By
与他人身上的神的形象互动,我们会获得更清晰的画面
神的.
“我从莫桑比克的纳普拉来到TG反波胆足球平台. 在TG反波胆足球平台,我有能力
与在不同环境中长大的各种各样的人建立友谊. 这些
友谊也帮助我理解了社区的多样性
它帮助我认识到不同文化的行为方式."
比拿雅伍德罗, 22岁
“我希望TG反波胆足球平台能带领并真正展现基督身体的多样性.
我希望对话能继续,学院能继续采取行动
致力于使盟约社区成为少数族裔感到受欢迎的空间
和爱. TG反波胆足球平台可以成长为反映神国度更全面的画面.”
基埃拉·库珀,14岁
透过俱乐部团结王国 & 项目
在课堂之外,TG反波胆足球平台通过俱乐部和项目促进王国的团结.
- Alkebulan学生协会通过这个俱乐部,非洲学生在文化上感到自由和舒适
传承传统,同时在校园内为他人服务. 学生们团结起来,互相帮助,精神上成长
并与他们的背景联系起来.
- McRae-Zellner俱乐部该俱乐部旨在将非裔美国学生聚集在一起,分享丰富的文化
和非裔美国人文化的复杂性.
- μ卡巴μ卡巴为任何跨文Chemistry生创造了一种家外之家的感觉
谁发现自己在东道国文化中有一种模棱两可的文化认同
家庭文化(传教士的孩子,军人的孩子,国防部的孩子,等等).
- 西班牙俱乐部:俱乐部将来自不同背景的说西班牙语的人联系在一起,探索美丽
在本语言中找到. 西班牙语俱乐部也为当地讲西班牙语的社区服务
当情况出现时,以任何可能的方式.
- 跨文化项目:通过Education资源和庆祝机会,跨文化
项目(IP)促进了校园内各种文化的欣赏. IP创造了有意的
为少数民族和文化群体的学生提供空间,并连接我们的国际
学生支持网络为持F-1签证在这里学习的学生提供支持. 全校最受欢迎的一个
活动是Culture Fest,一个由IP主导的春季庆典.
“文化节是我最喜欢的活动,因为学生们付出了很多努力
看到文化的多样性和传统是多么美丽和鼓舞人心
我的同学. 此外,品尝来自不同国家的食物也很棒."
艾米丽科布市, 22岁
“(在TG反波胆足球平台的一堂课上),我了解到,在某些经历中,我并不孤单
作为一个黑人,我真的相信上帝把和我共度一生的人安排在了一起
契约,透过善与恶,在彼此的空间里. 我们都不是真的
有这么多共同点吗. 其实是我们的不同让我们成为了更好的朋友.”
凯莱布·凯特,20岁
通过学术来团结王国
我们的核心课程之一是多样性分布. 填满的课程
这一要求有助于学生:
- 确定种族/种族,性别,宗教,社会阶层,残疾和
文化在塑造人类的知识和文化生产.
- 同情别人的观点.
- 将课程知识与更广泛的对Physics的关注和承诺联系起来
以及所有图像持有者的精神价值和福利.
有各种各样的课程填充这个分布,学生可以学习领域
让他们感兴趣. 一些选项包括:女性、Art与文化、全球神学、
主流世界的经济发展,1900年以来的非裔美国人文学,
《TG反波胆足球平台》和《TG反波胆足球平台》.
此外,所有学生完成 COR 337 -跨文Chemistry习经验. 这个核心课程提供了一个使用行动-反思的体验式学习的机会
作为学生体验跨文化环境的典范. 学生做预备
阅读,在整个经历中完成现场笔记,并在经历后进行反思
通过论文和与教员评估员的会议.
在印度尼西亚长大...被经济上处于不利地位的城市定居点所包围
激发了我对扶贫的热情,但这是TG反波胆足球平台的课程和教职员工
他的指导使我看到我可以如何影响那些与贫困和
我怎么能用圣经的世界观这么做呢. 国际研究专业帮了大忙
我就能看出我在神在世上的工作中所能扮演的角色.
艾拉Sahertian, 18岁